Đề thi Văn lớp 6 học kì 2 năm 2021 gồm đáp án (4 đề)
nofxfans.com biên soạn và xem tư vấn Đề thi Văn lớp 6 học kì hai năm 2021 tất cả đáp án (4 đề) được tổng hợp chọn lọc từ đề thi môn Ngữ văn 6 của các trường trên cả nước sẽ giúp học sinh có kế hoạch ôn luyện từ bỏ đó lấy điểm cao trong các bài thi Văn lớp 6.
Bạn đang xem: De thi ngữ văn 6 học kì 2 năm 2020-2021 có đáp án
Phòng giáo dục và Đào tạo .....
Đề khảo sát unique Học kì 2
Năm học tập 2021
Môn: Văn 6
Thời gian có tác dụng bài: 90 phút
(Đề thi số 1)
I. Trắc nghiệm (3 điểm)
1. Trong văn bạn dạng “Bức tranh của em gái tôi”, diễn biến tâm trạng của bạn anh khi đứng trước bức tranh em gái vẽ là :
a.Ngỡ ngàng→ xấu hổ→ hãnh diện
b.Ngỡ ngàng→ hãnh diện→ xấu hổ
c.Hãnh diện → ngỡ ngàng→ xấu hổ
d.Xấu hổ→ ngỡ ngàng→ hãnh diện
2. Đoạn trích quá thác muốn làm rất nổi bật điều gì?
a.Cảnh vượt thác
b.Vẻ đẹp thiên nhiên hùng vĩ
c.Cảnh mẫu sông theo hành trình của nhỏ người
d.Vẻ rất đẹp hùng vĩ và sức khỏe của con người trong chịnh phục thiên nhiên
3. Trong đầy đủ câu sau, câu làm sao không phải là câu trằn thuật đơn?
a.Mỏ ly như mẫu dùi sắt, chọc xuyên cả đất
b.Trông thấy tôi, Dế quắt queo khóc thảm thiết
c.Ngày mai trên tổ quốc này, tre vẫn là bóng mát.
d.Tre là tín đồ nhà, tre khắng khít với cuộc sống hằng ngày.
4. Phép tu từ bỏ nhân hóa vào câu văn: “Dọc sông, đều chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm dìm lặng quan sát xuống nước.” là dạng hình nhân hóa gì gì?
a. Sử dụng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của fan để chỉ hoạt động, đặc điểm của đồ
b. Sử dụng từ ngữ vốn gọi fan để điện thoại tư vấn vật
c.Trò chuyện, xưng hô với thiết bị như với người
5. Nối tên cống phẩm ở cột A với tên tác nội dung ở cột B đến phù hợp
| A | B |
| 1.Cây tre vn | a.Cảnh vượt thác của phi thuyền do Dượng hương Thư chỉ đạo trên sông Thu bể |
| 2.Cô sơn | b.Cảnh vạn vật thiên nhiên tươi đẹp, trong trắng và hoạt động vui chơi của con người trên hòn đảo |
| 3.Lượm | c.Cây tre – người đồng bọn thiết với là hình tượng của dân tộc bản địa |
| 4.Vượt thác | d.Hình hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm. Em sẽ hi sinh dẫu vậy hình ảnh của em còn mãi |
II. Tự luận (7 điểm)
1. Phân tích yếu tố chính của các câu sau: (2đ)
a.Dưới bóng tre xanh, ta duy trì gìn một nền văn hóa truyền thống lâu đời.
b.Tre là bạn nhà, tre ràng buộc với cuộc sống thường ngày hàng ngày.
2. Xác định phương án tu từ bỏ được áp dụng trong câu văn bên dưới đây. Nêu công dụng của phép tu từ bỏ em đã xác minh Tôi đi đứng oai vệ. Mỗi bước đi, tôi có tác dụng điệu dún dẩy các khoeo chân. (1đ)
3. Hãy tả quang cảnh sân trường em trong giờ ra chơi? (4đ)
Đáp án với thang điểm
I. Phần trắc nghiệm
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| b | d | d | a | 1 – c; 2 – b; 3 – d; 4 - a |
II. Phần trường đoản cú luận
1.
Phân tích nhân tố chính của những câu sau: (2đ)
a.Dưới bóng tre xanh, ta// giữ gìn một nền văn hóa truyền thống lâu đời. (1đ)
CNVN
b.Tre// là fan nhà, tre //khăng khít với cuộc sống thường ngày hàng ngày. (1đ)
CN1VN1CN2VN2
2.
Biện pháp tu tự được thực hiện trong đoạn văn là giải pháp nhân hóa. (0.5đ)
Tác dụng: hình hình ảnh Dế Mèn hiện lên sinh động, tương đương người, nhiều sức gợi hình, gợi cảm. (0.5đ)
3.
HS viết bài phụ thuộc một số gợi nhắc sau:
a.Mở bài(0.5đ)
-Giới thiệu giờ ra chơi: thời gian, địa điểm... Sảnh trường yên ổn ắng, giờ trống đánh tiếng giờ ra chơi...
b.Thân bài xích (3đ) Tả cảnh sảnh trường:
-Tả bao quát: (1đ)
+ Cảnh sân trường lúc bắt đầu ra chơi: ồn ào, náo nhiệt độ hẳn lên.....
+ Hoạt động vui chơi và giải trí của mọi fan trong cảnh (chạy nhảy, vui đùa...)
- Tả đưa ra tiết: (1đ)
+ Cảnh bè bạn dục: HS cấp tốc nhẹn xếp hàng đồng đội dục giữa giờ, các động tác đầy đủ và đẹp...
+ Cảnh vui chơi: Hoạt động vui chơi của từng đội (nhảy dây, kéo co, đá cầu, đuổi bắt, nghịch truyền, ô ăn uống quan....được đa số chúng ta ưa thích); bao gồm nhóm chúng ta không thích nô chơi mà ngồi trò chuyện, gọi chuyện, ôn bài...Âm thanh: láo độn, tiếng mỉm cười đùa, la hét...
+ ko khí: nhộn nhịp, sôi nổi...
+ Tả cảnh vật bao quanh sân trường: cây cối, những loài trang bị như chim chóc.... (tả lồng vào những cảnh trên)
- Tả cảnh sảnh trường sau tiếng ra chơi: Trống báo, cảnh vào lớp, sảnh trường vắng tanh lặng, chỉ nghe thấy giờ học bài từ những lớp vọng ra, giờ đồng hồ chim chóc chuyền cành, giờ lá cây rì rào vào gió... (1đ)
c.Kết bài xích (0.5đ)
-Cảm suy nghĩ về giờ đồng hồ ra đùa (nêu tác dụng của giờ đồng hồ ra chơi): giải toả nỗi mệt nhọc, căng thẳng; đầu óc thư giãn, thoải mái, tiếp thu bài bác học tiếp sau được tốt hơn.
Phòng giáo dục và Đào tạo ra .....
Đề khảo sát chất lượng Học kì 2
Năm học tập 2021
Môn: Văn 6
Thời gian làm cho bài: 90 phút
(Đề thi số 2)
I. Trắc nghiệm (4 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời các thắc mắc từ 1 mang lại 3
Tôi đem xác Dế Choắt mang đến chôn vào trong 1 vùng cỏ bùm tum. Tôi đắp thành nấm chiêu mộ to. Tôi đứng lặng giờ lâu, nghĩ về bài học kinh nghiệm đường đời cổ tiên.
1. Đoạn văn trên được trích từ chiến thắng nào?
a.Bài học đường đời cổ tiên
b.Sông nước Cà Mau
c.Cô Tô
d.Lòng yêu nước
2. Đoạn văn trên thực hiện phương thức miêu tả chính nào?
a.Miêu tả b.Biểu cảm c.Tự sự d.Nghị luận
3. Người nói chuyện trong khúc văn bên trên là ai?
a.Dế choắt b.Dế Mèn c.Chị cốc d.Bác Xiến Tóc
4. Vị ngữ vào câu: " Tôi đứng yên giờ lâu, suy nghĩ về bài học kinh nghiệm đường đời trước tiên" là?
a.Tôi
b.Đứng yên ổn giờ lâu
c.Nghĩ về bài học đường đời trước tiên
d.Đứng im giờ lâu, nghĩ về bài học kinh nghiệm đường đời cổ tiên
5. Bài học mặt đường đời đầu tiên của Dế Mèn là gì?
a.Ở đời ko được ngông cuồng, khù khờ sẽ chuốc vạ vào thân.
b.Ở đời mà tất cả thói hung hăng, bậy bạ, bao gồm óc mà chần chờ nghĩ sớm muộn cũng sở hữu vạ vào mình.
c.Ở đời phải cẩn thận khi nói năng còn nếu như không sớm muộn cũng mạng vạ vào mình.
d.Ở đời buộc phải trung thực, từ bỏ tin còn nếu không sớm muộn rồi cũng sở hữu vạ vào mình.
6. Câu thơ “Người phụ thân mái tóc bạc/ Đốt lửa cho anh nằm” áp dụng biện pháp thẩm mỹ nào?
a.So sánh b.Nhân hóa c.Ẩn dụ d.Hoán dụ
7. Nối tên nhà cửa ở cột A với tên tác giả ở cột B cho tương xứng (1đ)
| A | B |
| 1.Vượt thác | a. Tố Hữu |
| 2. đảo cô tô | b. Võ Quảng |
| 3. Nhặt | c. Thép mới |
| 4. Cây tre việt nam | d. Nguyễn Tuân |
II. Từ luận (7 điểm)
1. Chép lại hai khổ thơ cuối bài bác thơ nhặt (1đ)
2. Câu văn “Càng dổ dần về hướng Cà Mau càng bủa giăng chi chít như mạng nhện” mắc lỗi gì? Hãy sửa lại. (1đ)
3. Em hãy viết một bài xích văn ngắn tả cảnh mùa thu trên quê nhà em. (4đ)
Đáp án và thang điểm
I. Phần trắc nghiệm
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| a | c | b | d | b | c |
7. 1 – b; 2 – d; 3 – a; 4 - c.
II. Phần từ bỏ luận
1. HS chép lại đúng chuẩn khổ thơ (1đ)
Chú bé loắt choắt,
Cái xắc xinh xinh,
Cái chân thoăn thoắt,
Cái đầu nghênh nghênh.
Ca-lô nhóm lệch,
Mồm huýt sáo vang,
Như bé chim chích,
Nhảy trên phố vàng...
2.
-Lỗi: thiếu chủ ngữ (0.5đ)
-Sửa: Càng dổ dần về phía Cà Mau, sông ngòi kênh rạch càng bủa giăng rậm rạp như mạng nhện rác rưởi (0.5đ)
3. Dàn bài:
a.MB: trình làng cảnh mùa thu đến trên quê hương em. Nêu cảm nhận chung về cảnh trang bị trong thời khắc giao mùa (vào thu).(0.5đ)
b.TB:
-Tả bao gồm cảnh vào thu trên quê nhà em: thời gian, cảnh vật, không khí... (0.5đ)
-Tả một số trong những cảnh vượt trội làm nổi bật nét đặc trưng của mùa thu: ánh nắng, thai trời, gió, cây cối, mừi hương ...(1đ)
-Có thể lựa chọn 1 vài hình hình ảnh tiêu biểu để tả kĩ: nắng sớm, khung trời xanh ngắt, đa số cơn gió se lạnh, rất nhiều làn sương mỏng mảnh manh giăng mắc trên đường thôn ngõ xóm, mùi thơm ngào ngạt của không ít chùm trái chín... (1đ)
-Cảm xúc cụ thể của bạn dạng thân lúc được chứng kiến khoảnh tương khắc giao mùa tuyệt vời và hoàn hảo nhất từ hạ sang thu. (0.5đ)
c. KB: Nêu cảm nghĩ về cảnh được tả: yêu mến, lắp bó,... (0.5đ)
Phòng giáo dục và Đào chế tác .....
Đề khảo sát unique Học kì 2
Năm học tập 2021
Môn: Văn 6
Thời gian có tác dụng bài: 90 phút
(Đề thi số 3)
I. Trắc nghiệm (3 điểm)
Đọc câu văn sau và trả lời câu hỏi 1, 2
Dượng mùi hương Thư như 1 pho tượng đồng đúc, các bắp làm thịt cuồn cuộn, hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp đôi mắt nảy lửa ghì trên ngọn sào y hệt như một hiệp sĩ của trường Sơn oai nghiêm linh hùng vĩ.
1. Đoạn trích trên trích từ văn phiên bản nào?
a.Cô Tô
b.Sông nước Cà Mau
c.Vượt thác
d.Lòng yêu nước
2. Cấu trúc so sánh “Dượng hương Thư như một pho tượng đồng đúc” thiếu yếu tố làm sao ?
a.Vế A
b.Phương diện so sánh
c.Từ so sánh
d.Vế B
3. Câu thơ “Ngày Huế đổ máu/ Chú hà nội về” sử dụng kiểu hoán dụ nào?
a.Lấy thành phần để gọi toàn thể
b.Lấy vật chứa đựng để call vật bị đựng đựng
c.Lấy vết hiệu của sự vật để điện thoại tư vấn sự vật
d.Lấy cái cụ thể để gọi mẫu trừu tượng
4. Vị ngữ vào câu: “Thánh Gióng cưỡi chiến mã sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù” là:
a.Thánh Gióng
b.Cưỡi con ngữa sắt
c. Vung roi sắt
d. Cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông trực tiếp vào quân thù
5. Câu nào tiếp sau đây sử dụng phép so sánh không ngang bằng?
a.Lúc trong nhà mẹ cũng chính là cô giáo
b.Như tre mọc thẳng, con tín đồ không chịu khuất
c.Những ngôi sao 5 cánh thức xung quanh kia/ Chẳng bằng chị em đã thức vày chúng con
d.Trẻ em như búp bên trên cành
6. Câu “Người ta call chàng là đánh Tinh” thuộc dạng hình câu trần thuật solo nào?
a.Câu đinh nghĩa
b.Câu miêu tả
c.Câu giới thiệu
d.Câu tiến công giá
II. Từ luận (7 điểm)
1. Nêu giá trị ngôn từ và nghệ thuật của văn bản Cây tre Việt Nam. (2đ)
2. Hãy viết một đoạn văn ngắn (từ 6 - 8 câu) nêu cảm nghĩ về hình hình ảnh Bác hồ qua khổ thơ:
Đêm nay chưng ngồi đó
Đêm nay chưng không ngủ
Vì một lẽ hay tình
Bác là hồ nước Chí Minh.
(Đêm nay chưng không ngủ - Minh Huệ) (5đ)
Đáp án và thang điểm
I. Phần trắc nghiệm
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| c | b | c | d | c | c |
II. Phần từ bỏ luận
1.
-Giá trị nội dung: Cây tre là người đồng bọn thiết và lâu lăm của người nông dân và nhân dân Việt Nam. Cây tre có nhiều vẻ đẹp bình thường và phẩm hóa học quý báu. Cây tre đang trở thành một biểu tượng của đất nước, con người việt Nam. (1đ)
-Nghệ thuật của văn bản Cây tre Việt Nam: chi tiết hình ảnh chọn lọc mang tính chất biểu tượng; biện pháp nhân hóa, lời văn giàu cảm hứng và tiết điệu (1đ)
2.
HS viết đoạn văn đầy đủ cấu tạo 3 phần với những lưu ý sau:
-Đêm nay bác bỏ ngồi đó
Đêm nay bác không ngủ
→Lặp kết cấu Đêm nay bác bỏ thuật lại vấn đề Bác yên ngồi ko ngủ. (1đ)
-2 câu cuối: anh team viên nhận định rằng việc chưng không ngủ là “lẽ hay tình” (1đ)
+ Đó là phạt hiện mang ý nghĩa chân lý: tình yêu thương, sự bao dong của Người không những là biểu hiện đơn lẻ, đó là nhân cách của Người- nhân phương pháp vĩ đại, ngời sáng. (1đ)
+ cuộc đời cách mạng tín đồ trải trải qua không ít sóng gió, những đêm không ngủ (1đ)
→Sự mất mát thầm lặng của hồ chí minh cho dân tộc vn (1đ)
Phòng giáo dục và Đào sản xuất .....
Đề khảo sát unique Học kì 2
Năm học tập 2021
Môn: Văn 6
Thời gian làm cho bài: 90 phút
(Đề thi số 4)
I. Trắc nghiệm (4 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời các thắc mắc từ 1 cho 5
Càng đổ gần về phía mũi Cà Mau thì sông ngòi, kênh rạch càng bủa giăng dày đặc như mạng nhện. Trên thì trời xanh dưới thì nước xanh, thông thường quanh tôi cũng chỉ toàn một sắc xanh cây lá. Giờ đồng hồ rì rào bất tận của rất nhiều khu rừng xanh bốn mùa, thuộc tiếng sóng rì rào từ biển Đông với vịnh xứ sở nụ cười thái lan ngày tối không ngớt vọng về trong khá gió muối <…>Dòng sông Năm Căn mênh mông, nước ầm ầm đổ ra biển khơi ngày đêm như thác, cá nước bơi hàng lũ đen trũi nhô lên hụp xuống như bạn bơi ếch giữa những đầu sóng trắng. Thuyền xuôi thân dòng dòng sông rộng rộng ngàn thước, trông hai bên bờ, rừng được dựng lên cao ngất xỉu như hai dãy trường thành vô tận.
1. Đoạn văn trên được trích từ thành tích nào?
a.Bài học con đường đời đầu tiên b.Sông nước Cà Mau
c.Vượt thác d.Buổi học tập cuối cùng
2. Cảnh sông nước Cà Mau hiện hữu qua đoạn văn bên trên là bức tranh như vậy nào?
a.Dịu dàng và mượt mà b.Ghê gớm với dữ dội
c.Duyên dáng cùng yểu điệu d.Mênh mông và hùng vĩ
3. Trong đoạn văn trên, người sáng tác sử dụng mấy lần phép so sánh?
a.Một lần b.Hai lần c.Ba lần d.Bốn lần
4. Câu như thế nào không phải là câu trằn thuật đơn:
a.Càng đổ gần về phía mũi Cà Mau thì sông ngòi, sông ngòi càng bủa giăng dày đặc như mạng nhện.
b.Trên thì trời xanh bên dưới thì nước xanh, chung quanh mình cũng chỉ toàn một nhan sắc xanh cây lá.
c.Thuyền xuôi giữa dòng con sông rộng rộng ngàn thước, trông phía 2 bên bờ, rừng được dựng lên cao ngất như hai dãy trường thành vô tận
5. Chủ ngữ vào câu “Mỗi lần tất cả dịp đứng trên cầu Long Biên, tôi lại say đắm ngắm nhìn màu xanh lá cây bãi mía, nương dâu, bãi ngô, sân vườn chuối phía Gia Lâm không khi nào chán mắt” là:
a.Mỗi lần bao gồm dịp đứng trên mong Long Biên
b.Tôi
c.Lại say mê ngắm nhìn và thưởng thức
d.Màu xanh kho bãi mía, nương dâu, kho bãi ngô, sân vườn chuối phía Gia Lâm không bao giờ chán mắt
6. Đâu là yếu tố nêu tên sự vật, vấn đề được so sánh trong câu: căn nhà như con trẻ nhỏ/ to lên với trời xanh
a.Ngôi bên b.Như
c.Trẻ nhỏ tuổi d.Lớn lên với trời xanh
7. Nối công trình ở cột A với ngôn từ ở cột B sao cho cân xứng (1đ)
| A | B |
| 1. Bài học đường đời thứ nhất | a. Bức tranh thiên nhiên rộng lớn, hoang dại và cuộc sống ở vùng sông nước Cà Mau |
| 2. Sông nước Cà Mau | b. Cảnh vạn vật thiên nhiên tươi đẹp, trong sạch và cuộc sống thường ngày của con fan trên đảo cô tô |
| 3. Huyện đảo cô tô | c. Chân dung Dế Mèn và hành vi trêu chị cốc của Dế Mèn dẫn đến tử vong của chị cốc |
| 4. Lao xao | d. Bức tranh sinh động, nhiều color về quả đât các loại chim sống đồng quê. |
II. Từ bỏ luận (6 điểm)
1. Xác định thành phần thiết yếu trong câu sau (1đ)
Một hôm, tôi bắt gặp nó nhào một sản phẩm bột gì đấy đen sì, trông hết sức sợ, thỉnh phảng phất lại trét bôi ra cổ tay.2. Hãy tả lại một người thân trong gia đình mà em yêu quý nhất (5đ)
Đáp án cùng thang điểm
I. Phần trắc nghiệm
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| b | d | d | c | b | a |
7. 1 – c; 2 – a; 3 – b; 4 - d.
Xem thêm: Bài Thu Hoạch Nâng Hạng Giáo Viên Tiểu Học Hạng 2 Thư Viện Giáo Án
II. Phần trường đoản cú luận
1.
Một hôm, tôi// phát hiện nó nhào một thứ bột gì đó đen sì, trông khôn xiết sợ, thỉnh thoảng lại sứt bôi ra cổ tay.
CNVN
2.
a.Mở bài (0.5đ)
-Giới thiệu fan định tả: bạn quan tâm, lo ngại nhất mang lại em là ai (có thể reviews trưc tiếp hoặc con gián tiếp)
b.Thân bài (4đ)
-Tả nước ngoài hình: (1đ)
-Tả hoạt động, tính tình: Đưa ra dìm xét chung về tính cánh rồi new tả. (1đ)
-Công việc đó là gì? Thời gian thao tác ra sao?
-Đối xử với mọi người như thế nào? (hàng xóm, bạn bè, người thân khác vào gia đình) (0.5đ)
-Điều em mê thích nhất ở người thân trong gia đình (0.5đ)
- Kỉ niệm quan trọng nhất của em với người thân được tả? (0.5đ)
-Trong bài bác có áp dụng nhiều từ nhiều loại danh, động, tính từ và các biện pháp tu từ vẫn học. (0.5đ)