Nhằm mục tiêu giúp học viên nắm vững kỹ năng và kiến thức tác phẩm Cảnh khuya Ngữ văn lớp 7, bài học tác giả - tác phẩm Cảnh khuya trình bày vừa đủ nội dung, tía cục, nắm tắt, dàn ý phân tích, sơ đồ tứ duy và bài bác văn phân tích tác phẩm.
Bạn đang xem: Tác giả của bài thơ cảnh khuya là ai
A. Văn bản tác phẩm Cảnh khuya
Bài thơ phản ảnh một trung tâm hồn thanh cao, một phong thái rảnh rỗi tự tại của một bên thơ chiến sĩ suốt đời quyết tử phấn đấu mang đến độc lập, tự do của giang sơn và niềm hạnh phúc của nhân dân. Cảnh khuya là bài tứ hay kiệt tác,bát ngạt ngào tình.
B. Đôi đường nét về thành phầm Cảnh khuya
1. Tác giả
- tp hcm (1890 - 1969),quê quán: làng mạc Kim Liên, thị trấn Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.
- hồ chí minh là vị lãnh tụ to tướng của dân tộc và giải pháp mạng Việt Nam.
- hồ Chí Minh là một trong những nhà thơ phệ của dân tộc bản địa và là Danh nhân văn hóa thế giới
2. Tác phẩm
a, yếu tố hoàn cảnh sáng tác
- Thời gian: 1947
- Địa điểm: chiến khu vực Việt Bắc
- trả cảnh: một trong những năm tháng đầu của cuộc đao binh chống thực dân Pháp (1946 - 1954). Thời điểm cuối năm 1947, quân Pháp ồ ạt tiến công lên Việt Bắc, hòng hủy diệt lực lượng hầu hết và phòng ban đầu não lãnh đạo cuộc kháng chiến. Chiến dịch Việt Bắc của quân cùng dân ta đang làm chiến bại ý thiết bị của địch và tiêu diệt nhiều lực lượng của chúng
b, tía cục
- nhị câu đầu: size cảnh thiên nhiên trong đêm trăng Việt Bắc
- hai câu cuối: hầu như suy tư của thi nhân bên dưới ánh trăng
c, cách tiến hành biểu đạt
- biểu đạt và biểu cảm.
d, Thể thơ
- bài bác thơ Cảnh khuya được viết theo thể Thất ngôn tứ tuyệt.
e, giá trị nội dung
- Là trong số những bài thơ trăng đẹp nhất nhất, hay nhất của chủ tịch Hồ Chí Minh.
- cảm giác thiên nhiên trữ tình hòa hợp, chan hòa với cảm hứng yêu nước.
f, quý hiếm nghệ thuật
- phương án so sánh, điệp từ
- biện pháp tu từ biến đổi cảm giác, liên tưởng
C. Sơ đồ tư duy Cảnh khuya
D. Đọc phát âm văn bản Cảnh khuya
1. Hai câu đầu: khung cảnh vạn vật thiên nhiên trong đêm trăng Việt Bắc
- 2 câu thơ đầu miêu tả khung cảnh núi rừng Việt Bắc trong đêm trăng sáng:
+ Hình ảnh: trăng, hoa, cổ thụ
+ Âm thanh: giờ suối, đối chiếu âm thanh của tiếng suối với âm nhạc của giờ đồng hồ hát
- phương án điệp từ: từ bỏ “lồng” được lặp lại hai lần trong cùng một câu thơ 7 chữ - làm tăng cường thêm sự đan xen, ông xã chéo, ngập cả khó phân của ánh trăng với sự vật tương đương về điểm sáng âm thanh: hay, thánh thót
- biện pháp tu từ thay đổi cảm giác:
+ giờ đồng hồ suối: trường đoản cú chỉ music - cảm giác được bởi thính giác
+ “Trong”: tự chỉ điểm lưu ý - cảm nhận được bởi thị giác
+ so sánh tiếng suối như giờ đồng hồ hát
=> mọi hình ảnh, âm thanh gần gũi, chân thực ở vùng núi rừng.
b. Những suy tứ của thi nhân dưới ánh trăng
- Hình ảnh con người xuất hiện thêm và trở nên trung trung khu của bài thơ.
+ giải pháp tu trường đoản cú so sánh: so sánh khung cảnh đêm khuya như một bức ảnh vẽ, hoàn toàn có thể hiểu theo hai nghĩa:
+ phong cảnh chốn rừng núi vào tối trăng tươi vui như một bức tranh.
+ khung cảnh đêm khuya thuộc con người trầm tư, lặng lặng, không hoạt động - luôn luôn tĩnh lặng như một bức tranh.
+ phương án điệp ngữ nối tiếp (điệp ngữ vòng): trường đoản cú “chưa ngủ” làm việc cuối câu 3 được lặp lại ở đầu câu 4 - nhấn mạnh vấn đề trạng thái của con tín đồ đang thao thức mặc dù đêm sẽ khuya. Đồng thời giải pháp điệp ngữ vòng còn gợi lên sự kéo dài, triền miên, tái diễn của hành vi thao thức không ngủ của nhân trang bị trữ tình.
- nhì chữ “chưa ngủ” là nỗi thao thức, là trung khu trạng. “Chưa ngủ” bởi “cảnh khuya như vẽ” sẽ dẫn thi nhân vào cõi mộng say trăng, say thiên nhiên. “Chưa ngủ” còn bởi vì một nỗi chuyên sâu hơn do “lo nỗi nước nhà”.
Xem thêm: Silent Film - (310 Bài Đọc Hiểu Trắc Nghiệm Tiếng Anh) Part A
=> diễn tả một bí quyết bình dị mà lại thấm thía tình yêu thiên nhiên thiết tha, tình yêu nước sâu nặng nề của bác Hồ.