toàn bộ Lớp 12 Lớp 11 Lớp 10 Lớp 9 Lớp 8 Lớp 7 Lớp 6 Lớp 5 Lớp 4 Lớp 3 Lớp 2 Lớp 1

*

- Thể thơ: 8 chữ phối hợp 7 chữ, 9 chữ

- bố cục chia 4 phần:

 • Khổ thơ đầu: Hình hình ảnh bếp lửa khơi nguồn cho loại hồi tưởng, cảm giác về bà.

Bạn đang xem: Thể thơ bài bếp lửa

 • cha khổ thơ tiếp: ( Tiếp…đến…”niềm tin dẻo dẳng): Hồi tưởng hồ hết kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà.

 • Khổ tiếp: ( Tiếp…đến…”bếp lửa!”): Suy ngẫm của người cháu về bà, về hình ảnh bếp lửa.

 • Khổ cuối: Nỗi lưu giữ bà, nhớ quê nhà khôn nguôi, da diết.



Cho đoạn thơ sau:

“Một phòng bếp lửa lởn vởn sương sớmMột bếp lửa ấp iu nồng đượmCháu yêu thương bà biết mấy nắng và nóng mưa.”

b. Phụ thuộc mạch cảm xúc của nhân vật trữ tình trong bài bác thơ, em hãy nêu bố cục tổng quan bài thơ?


Cho đoạn thơ sau:

“Một nhà bếp lửa lởn vởn sương sớmMột nhà bếp lửa ấp iu nồng đượmCháu yêu quý bà biết mấy nắng và nóng mưa.”

a. Đoạn thơ trên trích trong bài thơ nào? Của ai? Nêu thực trạng sáng tác bài xích thơ?


Bài thơ được xúc tiến theo trình tự chuyến ra khơi của đoàn thuyền đánh cá. Phụ thuộc trình tự ấy em hãy tìm bố cục tổng quan của bài bác thơ.

Hãy nêu thời hạn và không gian được diễn đạt trong bài bác thơ.


Trong bài xích thơ Bếp lửa, bên thơ bằng Việt đã viết:

Lận đận đời bà biếtmấy nắng và nóng mưa.

Chép đúng mực 7 câu thơ tiếp theo sau để dứt khổ thơ.

Xét theo từ loại, nhan đề bài xích thơ thuộc loại từ gì? Nêu ý nghĩa nhan đề bài thơ.

Từ nhóm trong đoạn thơ vừa chép có ý nghĩa sâu sắc như núm nào?

Mở đầu đoạn văn so sánh 8 câu thơ trên, một học sinh đã viết: “Từ rất nhiều kỉ niệm tuổi thơ sống mặt bà, tín đồ cháu đã bộc lộ những suy ngẫm về bà và nhà bếp lửa”.

 Lấy câu văn trên làm cho câu mở đoạn, hãy dứt một đoạn văn theo kiểu tổng – phân - hợp khoảng 12 câu. Trong đoạn văn có thực hiện một lời dẫn trực tiếp, một câu cảm thán (gạch chân với ghi rõ chú thích).


Lớp 9 Ngữ văn
1
0

Bài thơ “Bếp lửa” là lời của nhân đồ gia dụng nào nói với nhân vật nào, nói cùng với ai và nói đến việc gì? Nêu mạch cảm hứng của bài xích thơ?


Lớp 9 Ngữ văn
1
0

Tình cảm bà con cháu được mô tả trong bài thơ như vậy nào? ( phòng bếp Lửa)


Lớp 9 Ngữ văn
10
0

Nêu chân thành và ý nghĩa của hình ảnh “bếp lửa” trong bài xích thơ “Bếp lửa”.


Lớp 9 Ngữ văn
1
0

Bày tỏ cảm giác của mình về người bà, trong bài xích thơ “Bếp lửa”, đơn vị thơ bởi Việt vẫn viết:

“Tám năm ròng con cháu cùng bà đội lửa”

1. Chép đúng chuẩn bảy câu thơ tiếp sau để kết thúc khổ thơ và cho biết thêm mạch cảm giác của bài xích thơ.

2. Câu thơ cuối đoạn thơ em vừa chép thực hiện biện pháp nghệ thuật gì? Nêu hiệu quả nghệ thuật của câu thơ đó.

3. Trong chương trình Ngữ văn THCS cũng có thể có một bài bác thơ miêu tả âm thanh giờ chim tu hú, đó là bài thơ nào? tác giả là ai?

4. Bằng một đoạn văn quy hấp thụ (khoảng 12 câu) nêu cảm giác của em về chiếc hồi ức kỉ niệm tuổi thơ của tín đồ cháu được miêu tả trong đoạn thơ em vừa chép. Trong khúc văn có áp dụng câu che định cùng thán trường đoản cú (gạch chân chỉ rõ).

Xem thêm: Đề Cương Toán 11 Học Kì 2 Toán 11 Năm 2021, Đề Cương Ôn Tập Học Kì 2 Lớp 11

 

Help me!!!


Lớp 9 Ngữ văn
4
2

Các thắc mắc liên quan: 1. Tính triết lý của bài thơ BL; 2. Tại sao có thể nói, bà vừa là bạn nhóm lửa, vừa là người giữ lửavừa là bạn truyền lửa? 3. Nêu chân thành và ý nghĩa của hình hình ảnh "bếp lửa" và "ngọn lửa"trong bài thơ? 4. Nêu chức năng của vết "?" cùng dấu "..." sinh sống cuối bài thơ? 5. Vấn đề chuyển tự hình ảnh"bếp lửa" sang hình ảnh "Ngọn lửa" sống khổ 5 có ý nghĩa sâu sắc gì? 6. Trong bài bác thơ, gồm 4 lần người sáng tác nhắc đến âm nhạc tiếng chim tu hú, điều ấy có ý nghĩa sâu sắc gì? nói tên một văn phiên bản cũng tất cả hình ảnh loài chim tu hú. Nói tên một văn bạn dạng cũng viết về tình bà cháu trong chương trình thcs mà em đang học, nêu tên tác giả.


Lớp 9 Ngữ văn
0
0

Khoá học trên OLM (olm.vn)


Khoá học trên OLM (olm.vn)